November 24, 2022

Contoh Procedure Text How To Make Milkshake – 1 Skenario Masalah Cara membuat minuman (procedure text) Solusi pada pembelajaran pertama Langkah-langkah pembelajaran: – BKOF: Membaca teks resep proses (menentukan struktur umum dalam bahasa Indonesia) – MoT : guru mementaskan contoh teks: Sari selai jahe kunyit jahe target teks: lemon madu dan jeruk nipis) Mengidentifikasi kata kunci yang berhubungan dengan minuman (perintah, bentuk, warna, rasa), kandungan, kandungan vitamin, cara pengolahan) Membaca teks tentang Jus selai jahe kunyit jahe: secara harfiah, mengasosiasikan, menyimpulkan, menafsirkan (Tanya pertanyaan anak-anak untuk informasi eksplisit dan implisit dalam teks) Mengidentifikasi tujuan dan pola paragraf (struktur teks) Mengidentifikasi kosa kata dan tata bahasa. Masalah : Bagaimana cara membuat jamu yang cocok untuk kondisi pandemi saat ini. Workshop ke-2: – Link building text: Ringkasan isi dokumen prosedural lisan pendek dan sederhana terkait resep minuman yang dipelajari. Lengkapi teks dalam teks prosedur dengan spasi kata yang tepat. prosedur SMS minum lemon dan madu bersama. Pertemuan ketiga: – Pengembangan teks secara mandiri: mengubah proses pemilihan minuman siswa menjadi sebuah dokumen.

2 RENCANA PELAKSANAAN STUDI (RPP 3.4/4.4) Sekolah: Kelas/Semester Alokasi Waktu Mata Pelajaran : SMPT Riyadlul Ulum Wadda wah Putri Tasikmalya : Bahasa Inggris : IX (Nio)/I (Ganjil): Lembar Tata Cara Sastra: Tata Caranya : 2 X 40 menit (2 JP) A. Kompetensi Inti (KI) Pengetahuan (KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan (fakta, konsep, dan proses) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan fenomena dan kejadian yang tampak secara budaya. Keterampilan (KI-4) Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, menganalisis, menggabungkan, memodifikasi, dan mencipta) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain dari sudut pandang/teori yang sama. B. Kompetensi Dasar dan Indeks Prestasi Tidak ada Indeks Kompetensi Dasar Membandingkan fungsi sosial, mengidentifikasi gagasan utama dan struktur teks, serta informasi detail terkait bahasa teks prosedur dari beberapa teks lisan pendek dan sederhana terkait resep minuman. prosedur lisan dan tulis dengan mengidentifikasi gagasan utama, memberi dan meminta informasi rinci tentang dokumen prosedur yang melibatkan resep/minuman tertulis pendek dan sederhana yang berkaitan dengan dan instruksi manual, resep minuman pendek dan sederhana, sesuai konteks Mengidentifikasi fungsi sosial, strukturnya menggunakan. teks dan unsur kebahasaan dalam dokumen prosedural singkat, aplikasi yang berkaitan dengan pembuatan minuman Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan secara singkat, dokumen prosedural sederhana terkait dengan pembuatan minuman Menyimpulkan isi dokumen prosedural pendek dan sederhana. terkait resep minuman yang dipelajari Rangkuman isi teks prosedur singkat dan sederhana terkait resep minuman yang dipelajari.

See also  Demo Slot No Delay

Contoh Procedure Text How To Make Milkshake

3 Kompetensi Dasar Kurang Menangkap makna kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam prosiding lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk pengetahuan umum dan manual Indeks *) Nilai karakter: tanggung jawab, kerjasama dan percaya diri Lengkap teks celah prosedural dengan jumlah kata yang diberikan dengan benar. Tulis dokumen prosedural sesuai dengan langkah-langkah yang benar

How To Write Excellent Procedural Texts

4 C. Tujuan Pembelajaran Menunjukkan bahwa teks prosedur bergambar siswa mampu: 1. Mengidentifikasi tujuan menulis dokumen prosedur tertulis sederhana terkait resep minuman dengan benar. 2. Identifikasi struktur yang benar dari dokumen prosedural sederhana yang berkaitan dengan penyiapan minuman. 3. Mengidentifikasi dengan benar unsur kebahasaan yang berkaitan dengan klausa imperatif, verba tindakan, dan konjungsi dalam teks prosedur sederhana berbentuk minuman. D. Rumusan Masalah Bagaimana membuat minuman herbal yang cocok untuk situasi pandemi saat ini? E. Bahan ajar: (Lampiran 1) 1. Realitas: Jenis teks: Mendekati resep (minuman) 2. Konsep: Fungsi sosial dan faktor linguistik 3. Format (struktur teks). 4. Metakognisi 5. Pelengkap dan pengayaan. F. Metode Pembelajaran 1. Metode : Scientific TPACK 2. Model : Problem Based Learning 3. Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Latihan, Presentasi. G. Fasilitas, alat dan sumber belajar Proyektor/fokus Media Gambar slide PPT pandemi covid-19 Alat/dokumen: Notebook, benda fisik dan spidol . Kartu Belajar Siswa (LKPD). Sumber Belajar Djatmika, 2019, Paspor Platinum ke Dunia untuk Kelas IX SMP, Solo: Penerbitan Tripartum Pustaka Mandiri. Kamus Inggris Contoh sumber dari Internet: Jamu-Kekinian-Makin-Cespleng

5 mejo-dapat-mengurangi-menorrhagia H. Langkah-langkah melakukan kegiatan pembelajaran 1. LOKASI BELAJAR KEGIATAN BELAJAR KEGIATAN BELAJAR WAKTU BERMAIN A. Kegiatan pendahuluan 15 menit Pendahuluan (persiapan orientasi) Komentar, pengantar Motivasi, guru bertanya dan berdoa bersama. Guru mengecek kehadiran siswa dan menerapkan prosedur kesehatan yang diatur pemerintah terkait Covid 19. Siswa mendengarkan komentar materi/topik/kegiatan pembelajaran sebelumnya (Proses pengolahan makanan). Pengumuman mata pelajaran, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, KKM dan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan Fokus 50 menit Model pembelajaran Sintaks 1 Mengarahkan siswa pada masalah Guru menyajikan masalah kehidupan nyata (cara memperkuat imunitas di masa pandemi Covid-19) kepada siswa dengan gambar visual gambar yang relevan dengan situasi saat ini. kemudian guru bertanya kepada siswa apa yang harus dilakukan untuk tetap sehat. (Contoh gambar covid 19 dan contoh teks prosedur dalam bahasa Indonesia dapat dilihat di Lampiran 1). Apa pendapat Anda tentang situasi ini? Apa yang bisa kamu lakukan untuk menghindari penyebaran covid 19? Guru menunjukkan gambar minuman yang disukai siswa saat ini dan membandingkannya dengan minuman sehat penambah daya tahan tubuh (tanya jawab)

See also  Akun Demo Slot Pg

6 dilakukan sebagai stimulus) Sintaksis Model Pembelajaran 2 Organisasi siswa Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan esensial yang menggali pengetahuan yang telah dimiliki siswa berdasarkan pengalaman belajarnya, sehingga siswa diberi tugas. Apa yang Anda ketahui tentang resep minuman penambah daya tahan tubuh? Dapatkah Anda memberikan contoh? Apakah Anda tahu langkah-langkah untuk menyiapkan minuman ini? Guru memberikan contoh film teks prosedur dalam bahasa Inggris dan melakukan tanya jawab dengan siswa. Kunyit Jahe Asam Jamu Jamu XqzI Sintaks Model Pembelajaran 3 Model Pembelajaran Query Sintaks Instruksi 4 Sintaks Pengembangan dan Penyajian Model Pembelajaran Works 5 Analisis dan Evaluasi Dengan pertanyaan penuntun Oleh guru, siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi kosa kata, tata bahasa teks imperatif, fungsi dan struktur sosial ( Teks 1 dan Teks 2 dalam Bahasa Inggris) a. Siswa mendiskusikan teks prosiding tertulis melalui LKPD. b) Siswa mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan faktor kebahasaan dalam 2 dokumen prosedural yang disajikan oleh guru dan membubuhkan catatan penting (interaksi/kegiatan pembelajaran 1, 2) , 3, 4). a. Guru meminta siswa melakukan presentasi untuk mempresentasikan laporan yang telah mereka kerjakan kepada teman-temannya. b. Guru memberikan kuis (Kahoot) kepada siswa untuk menilai pemahaman siswa.

7 pemecahan masalah c. Siswa melakukan refleksi bersama guru tentang kegiatan dan tujuan yang dicapai. Catatan: Dalam proses pembelajaran dokumen tertulis tentang resep, guru mengamati sikap belajar siswa meliputi sikap: disiplin, percaya diri, jujur, tanggung jawab, keinginan memahami dan kepedulian terhadap lingkungan. C. Menutup kegiatan 15 menit a) Siswa dan guru melakukan refleksi kegiatan dan tujuan yang dicapai. b) Bersama guru, siswa menarik kesimpulan tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru saja dilakukan. c. Guru menginformasikan tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. d. Guru mengajak siswa berdoa dan merayakan hari akhir. e. Siswa dan guru membacakan doa dan salam penutup. D. Penilaian (Lampiran 2) Sikap Pengetahuan Keterampilan observasi (kerja sama, tanggung jawab, kepercayaan dan komunikasi) Tes tertulis (soal pilihan ganda) dan tugas Melakukan kegiatan diskusi kelompok dan mempresentasikan. 1. Tindakan a.Melaksanakan bimbingan belajar bagi siswa yang belum mencapai KD. b) Tahapan les dilakukan melalui les (klasik), atau tutor sebaya, atau penugasan dan berujung pada ujian. c. Ujian koreksi, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ujian koreksi tetap tidak lulus, maka koreksi dilakukan dalam bentuk tugas tanpa harus mengikuti ujian tertulis. Guru berpesan agar rendah hati karena siswa telah lulus KKM dan memberikan pelatihan penyegaran sebagai berikut: a. Siswa dengan nilai 70 sampai dengan 79 menerima materi yang masih dalam lingkup KD dengan pendalaman dan penambahan ilmunya b. Siswa dengan nilai di atas 80 mendapatkan materi di luar cakupan KD: dengan pendalaman sebagai tambahan ilmu. Mengenal Kepala Sekolah Tasikmalaya, 20 Juli 2021 Guru Mata Pelajaran Budi Syihabuddin, S.Th.I, M.Pd Selmy Syntia Dewi, S.Pd.

See also  Slot Demo Christmas Carol

The Following Text Is For Questions 11 To 14. Yummy Milkshakeingredients

8 LAMPIRAN Apa pendapat Anda tentang situasi ini? 2. Apa yang dapat Anda lakukan untuk menghindari penyebaran covid 19? 3. Bagaimana cara mencegahnya?

9 Perhatikan gambar-gambar ini! 1. Apakah Anda tahu minuman ini? 2. Apakah Anda sangat menyukainya? 3. Apa pendapat Anda tentang minuman ini, apakah baik untuk kesehatan Anda? Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4 Apa yang anda ketahui tentang resep minuman penambah daya tahan tubuh? Dapatkah Anda memberikan contoh? Apakah Anda tahu langkah-langkah untuk menyiapkan minuman ini?

KOMPAS.com – Salah satu minuman herbal yang populer di masyarakat adalah bubuk kunyit asam jawa. Selain rasanya yang enak, campuran kunyit dan asam jawa ini memiliki banyak manfaat. Kegunaan kunyit adalah untuk meningkatkan stamina, mencegah resiko kanker, mengurangi resiko komplikasi kardiovaskular dan menurunkan berat badan. Bahan: 200 gram bubuk kunyit 250 gram gula merah 100 gram air asam jawa 1/2 sendok teh garam Cara membuat kunyit asam: 1. Kunyit dibakar dan dihaluskan. 2. Rebus kunyit dan semua bahan lainnya, saring airnya dan biarkan dingin. 3. Simpan dalam botol kaca jika ingin menyimpannya

Procedure text how to make milkshake chocolate, procedure text how to make ice tea, procedure text how to make pop mie, how to make cake procedure text, procedure text how to make guava juice, how to make instant noodle procedure text, procedure text how to make strawberry milkshake, how to make pudding procedure text, procedure text how to make mango juice, how to make milkshake procedure text, procedure text how to make origami, procedure text how to make iced tea

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *